Magamról

Üdvözöllek a ritmus világában!

this is my world, ez az én világom, nagy dobcucc, sok cintányér, lyukas cintányér, dobos, szemüveg, felvidék, nagymegyer, dobolás, doboktatás, dobóra, logo, drum laboratory, bálint wargha, balint wargha, wargha bálint, wargha balint

Wargha Bálint vagyok, dobos és dobtanár. 2003-ban kezdtem el a dobolással foglalkozni, ami azóta az életstílusommá vált. Felsőfokú tanulmányaimat Bécsbe a Vienna Music Institute-ban jazz és pop zenei szakon végeztem. Szorosan együtt dolgozok egy bécsi kiadóval és stúdióval, a RedPMusic Records-szal, ezenkívül tagja vagyok Ausztria leghíresebb dobos színházának a Drumatical Theater-nek, ahol a ritmus, a mozgás és koreográfia ötletgazdagon van összehangolva.

2017-ben, mikor befejeztem tanulmányaimat Bécsben, hazaköltöztem és ekkor született meg a fejemben a Drum Laboratory ötlete. Azért hoztam létre ezt a dobiskolát, mert manapság kevés fiatal fog a kezébe hangszert. Európai viszonylatban Magyarország a statisztika alján áll, Bulgária után a legrosszabb helyen, ezt a két országot pedig Szlovákia követi. 30 éves korig vizsgálták a fiatalokat, hogy hányan játszanak valamilyen hangszeren, az eredmény Szlovákiában 16%, Magyarországon pedig csak 10%! Ezen elszomorodva és felbátorodva, úgy döntöttem létre hozok egy dob iskolát, amiben a külföldön megszerzett tudásomat és tapasztalataimat felhasználva egyéni doboktatást kínálok.

7

Filozófiám

A zene az ember életében egy fontos kommunikációs csatorna. Univerzális karaktere van, mellyel az érzelmeinket tudjuk kifejezni. Átvitt értelemben a zene egy fajta nyelv. Az emberek legfontosabb kommunikációs formája a beszélt és írott nyelv. Egy nyelvet még soha nem tanítottak úgy, hogy „Tessék! Itt van ez a turista szótár. Tanuld meg fejből az egészet!”

Sajnos a zene gyakran így van oktatva. Ahelyett, hogy a zenei nyelv alapjait tanítanák meg a tanulóknak, sokszor csak bizonyos pattern-eket, figurákat, groove-okat, mozgásfolyamatokat stb. sajátíthatnak el. Ezeket a elemeket a tanuló ugyan megtanulja kottából eljátszani, esetleg rutinszerűen alkalmazza, viszont saját magát soha nem tanulja meg kifejezni velük.

28

A kezdetektől az az alapelvem, hogy a dobolást úgy oktassam, mint egy nyelvet. Hogy is értem ezt? Amikor egy új nyelvet tanulunk, általában az ábécével kezdjük. Megtanuljuk a betűket felismerni, leírni, kiejteni, majd azokból szavakat összerakni. A szavakból szókapcsolatokat, majd összefüggő mondatokat alkotunk, kialakul az alapszókincsünk. Később elkezdünk szófordulatokat használni, idézeteket veszünk át másoktól, fejlesztjük és tökéletesítjük a nyelvi ismereteinket. Amit nem szabad elfelejteni, hogy a tanult nyelvet kreatívan és szabadon beszéljük. Erre törekszem sarkalni diákjaimat, ezen elvek felhasználásával és támogatni őket érzéseik kifejezésére a zene által. Célom, hogy minden tanítványom már egészen korán, a kezdetektől szabadon és folyamatosan tudjon játszani, megtanuljon kötetlenül zenélni. Szeretném, ha ezek az első, de annál meghatározóbb lépések sikerélmények lennének számukra.

03

Amit a dobiskola kínál:

  • a hangszer története és részletes megismerése
  • kottaolvasás
  • a dobolás nyelvi alapjainak megértése és elsajátítása
  • alapvető kéz- és lábtechnika elsajátítása (haladóknál fejlesztés)
  • hatékony figyelemfejlesztési gyakorlatok (nemzetközi dobosok által is használt)
  • alapvető zenei kifejezések és műfajok megértése, elsajátítása
  • gyakorlási metódusok elsajátítása és fejlesztése
  • helyes testtartás és koordináció tanulás játék közben
  • függetlenítési gyakorlatok
  • ügyességi és gyorsasági gyakorlatok
  • helyes színpadi megjelenés
  • zenekarvezetési ismeretek

Az órák kezdőknek és haladóknak egyaránt alkalmasak.

Az órák felkészítést nyújtanak konzervatóriumok felvételi vizsgáira is.

Az oktatás helyszíne:

  • Szlovákia, 93201 Nagymegyer, Petőfi utca 1084/57
  • Magyarország, 9027 Győr, Puskás Tivadar utca 8 (A BETON)
  • Magyarország, 1071 Budapest, Dembinszky utca 2 (5 perc sétára a Keletitől)

Elérhetőség:

  • Név: Wargha Bálint
  • Mobil: +421 905 289 744
  • Email: balintwargha@outlook.com
31

A ritmus és a dallam ereje pozitívan befolyásolja az agy fejlődését. A két agyféltekét egyszerre készteti aktivitásra, melynek következménye:

  • a beszéd és a mozgás fejlődése
  • a szókincs bővülése
  • a kreativitás és a memorizáló képesség fejlődése
  • nyelvi és olvasási készség javulása
  • az iskolai összpontosítás erősödése
  • támogatja a személyiségfejlődést
  • elősegíti az érzelmi intelligenciát
  • támogatja szociális készségek fejlődését
  • a különböző ritmikus gyakorlatok, játékok, történetek, az improvizáció megtornáztatja az agyat
  • fejleszti a finom mozgáskészséget
  • támogatja és fejleszti a koncentrációs képességet
  • magabiztosságot nyújt
  • pihentet, ellazít
  • megismerteti a zenei nyelv alapjait

Hogy mi az a ritmus? Itt bővebben megtudsz mindent!


05